Moodle umsonst

riecken.de ver­gibt drei Mood­le­sys­te­me mit den fol­gen­den Leistungen:

  • neu­tra­le Sub­do­main ( https://wunschname.lms4free.de oder https://wunschname.riecken.co ) Test­sys­tem: https://test.lms4free.de
  • voll­stän­dig ver­schlüs­sel­te Kom­mu­ni­ka­ti­on (https) durch Clas­s2-Zer­ti­fi­kat, veri­fi­ziert durch eine CA  (nicht nur Loginprozess)
  • Stan­dard­mo­du­le + Feed­back­mo­dul + Book­mo­dul, TeX-Fil­ter nutzbar
  • eige­nes Design instal­lier­bar (muss zu Hau­se vor­be­rei­tet werden)
  • Mood­le 2.0 rea­dy (Update, wenn Sys­tem stabil)
  • täg­li­cher Daten­bank­dump und Zip-File des /mood­le­da­ta-Ord­ners (bei­des rotie­rend) im Ord­ner /backupdata – Her­un­ter­la­den per Klick  (man kann also jeden Tag sei­ne Sachen packen)
  • Mail­ser­ver mit gül­ti­gem SPF und RDNS (Wahr­schein­lich­keit der Mail­zu­stel­lung erhöht)
  • auto­ma­ti­sche Updates
  • Vol­le Admin­rech­te im Moodlesystem
  • Host­sys­tem ist ein vSer­ver 2000 von Net­cup.

Ein­schrän­kun­gen:

  • kein FTP- oder SCP-Zugriff
  • kein Anwen­der­sup­port („Ich will das und das mit Mood­le machen, was soll ich tun?“)
  • kei­ne Third-Par­ty­mo­du­le oder ‑blö­cke (und kei­ne Dis­kus­si­on darüber…)
  • das Ange­bot ist vor­erst auf zwei Jah­re befristet

Erwar­te­te Gegenleistungen:

  • ein­mal pro Halb­jahr einen Arti­kel ver­fas­sen, der etwas von eurer Arbeit mit dem Mood­le­sys­tem  zeigt, am bes­ten mit Link auf einen Kurs (Ver­öf­fent­li­chung auf riecken.de)
  • Benut­zung des Sys­tems – kein „Sichern auf Vor­rat“ oder „um es zu haben, weil es nichts kostet“
  • fai­res Ver­hal­ten (kei­ne unge­setz­li­chen Inhal­te, ver­ant­wor­tungs­vol­ler Umgang mit Ser­ver­res­sour­cen etc.)
  • Abmel­dung, wenn das Sys­tem nicht mehr benö­tigt wird, damit ande­re zum Zuge kommen

Das Ange­bot rich­tet sich an inter­es­sier­te Leh­re­rin­nen und Leh­rer als Ein­zel­per­so­nen, die mit Mood­le ers­te Erfah­run­gen sam­meln wol­len ohne mit der Tech­nik kämp­fen zu müs­sen. Vor­stel­len kann ich mir auch klei­ne Schu­len mit wenig finan­zi­el­len Res­sour­cen. Auch Kin­der- und Jugend­pro­jek­te, z.B. Ver­ei­ne sind willkommen.

Berufs­kol­legs, gro­ße Schu­len sowie Per­so­nen mit kom­mer­zi­el­lem Hin­ter­grund mögen sich bit­te an einen Mood­le­part­ner wenden.

Ich kann die­ses Ange­bot in die­ser Form machen, weil die gan­ze Geschich­te weit­ge­hend script­ge­steu­ert, also auto­ma­tisch im Hin­ter­grund zu mana­gen ist und weil ich zur Zeit eine gan­ze Men­ge an Rechen­res­sour­cen über habe, die gespons­ort sind/werden. Ich allei­ne kann die­se Res­sour­cen nicht sinn­voll nut­zen und der unöko­no­misch ver­brauch­te Strom dafür soll min­des­tens einen Bil­dungs­bei­trag leisten.

Ich pla­ne wei­te­re Ange­bo­te für Maha­ra und vor­kon­fi­gu­rier­te Blogs unter den glei­chen Bedin­gun­gen und mit den glei­chen tech­ni­schen Leistungen.

Soll­ten sich mehr als drei Per­so­nen hier­für inter­es­sie­ren, ent­schei­de ich will­kür­lich und intrans­pa­rent dar­über, wer die Sys­te­me erhält. Admi­nis­tra­to­ren haben es nicht so mit Demo­kra­tie :o)…

Inter­es­sen­tin­nen und Inter­es­sen­ten schrei­ben mir ein­fach eine Mail an die im Impres­sum ange­ge­be­ne E‑Mail-Adres­se.

Kleiner Hilferuf…

… in eige­ner Sache. Ich benö­ti­ge für Grup­pen­ar­beit in mei­nen Unter­richt 4–8 iden­ti­sche, mobi­le End­ge­rä­te (Richt­wert: 1000 Euro Gesamt­preis) mit fol­gen­den Features:

  • QWERTZ-Tas­ta­tur
  • 1024x600 Pixel Auf­lö­sung Mini­mum – bunt
  • HDD egal (ab 2GB – Ubun­tu soll drauf)
  • Pro­zes­sor ver­gleich­bar Intel Atom (ers­te Serie), unters­te Kan­te P3 – 1000Mhz
  • 512MB Haupt­spei­cher
  • USB-Port
  • je klei­ner, je besser
  • je sta­bi­ler, je besser

Die Gerä­te sol­len in mei­nem Unter­richt z.B. für die Arbeit mit Goo­g­le­Docs / Blogs / Maha­ra / Moodle/ Pro­jekt­ar­bei­ten ein­ge­setzt wer­den (d.h. ein aktu­el­ler Brow­ser muss unter Ubun­tu dar­auf lau­fen) und ggf. bei SuS, die Hau­se nicht über ein sol­ches Gerät ver­fü­gen, auch aus­ge­lie­hen werden.

Wer weiß güns­ti­ge Bezugs­quel­len für z.B. gleich­ar­ti­ge, gebrauch­te Note-/Net­books? Lea­sing­rück­läu­fer wären z.B. ide­al… Wenn die Finan­zie­rung ein Spon­sor über­näh­me, wäre es natür­lich noch bes­ser. Hat da jemand von euch Erfah­run­gen, wie man an EU-Gel­der oder ande­re Töp­fe kommt? Ich bin da immer recht unbe­darft, weil ich eher aus der Bas­tel­wastl-Ecke stam­me, aber schrei­ben kann ich wohl…

Ich kann auch Gegen­leis­tun­gen im Bereich der Ser­ver­ad­mi­nis­tra­ti­on anbieten…

Gruß,

Maik

Riecken und die Verlage

Ich bekom­me hin und wie­der Ange­bo­te, mei­ne Tex­te und Arbeits­ma­te­ria­li­en auf kom­mer­zi­el­len Platt­for­men ein­zu­stel­len. Gele­gent­lich wird auch der Wunsch an mich her­an­ge­tra­gen, die­ses oder jenes in mei­nem Blog zu ver­lin­ken oder einen Arti­kel dar­über zu schrei­ben – meist ver­bun­den mit einem Frei­ac­count z.B. auf begrenz­te Zeit. Dahin­ter ste­cken natür­lich kom­mer­zi­el­le Inter­es­sen, die ich per se nicht ableh­ne, da ohne Anbie­ter, die für ihre Dienst­leis­tun­gen Geld neh­men, weder das Inter­net noch der Staat fis­ka­lisch funk­tio­nie­ren wür­den. Ich hal­te es für mei­ne Auf­ga­be, das auch Schü­le­rin­nen und Schü­lern zu ver­mit­teln: Für lau wird nie­mand spä­ter euch als Mit­ar­bei­ten­de bezah­len kön­nen. Unter­neh­men bil­den die Säu­le die­ses Staa­tes und schaf­fen Arbeitsplätze.

Je län­ger ich mich im Inter­net tumm­le, des­to mehr Schwie­rig­kei­ten bekom­me ich mit dem Geschäfts­ge­ba­ren so man­cher Ver­la­ge: Ich emp­fin­de es mitt­ler­wei­le sehr oft so, dass die ange­bo­te­nen Ver­trä­ge nicht mehr auf Augen­hö­he geschlos­sen wer­den, son­dern im Klein­ge­druck­ten mehr und mehr Din­ge ste­hen, die mich dar­an zwei­feln las­sen, dass sei­tens des jewei­li­gen Unter­neh­mens eine wirk­li­che Part­ner­schaft gewünscht ist. Die­se Hal­tung hat sich über lan­ge Zeit ent­wi­ckelt und dazu gehört eine län­ge­re Geschich­te. Als Bei­spiel für ein kom­mer­zi­el­les Unter­neh­men möch­te ich ein­mal bewusst die Ver­la­ge her­aus­grei­fen, damit die Geschich­te nicht zu lang wird.

1. Akt

Vor zwei Jah­ren ergab sich ein Kon­takt zu einem Ver­lag, der mei­ne zwei­te Staats­examens­ar­beit ver­öf­fent­li­chen woll­te. Die gesam­te Geschich­te zog sich über drei Wochen hin und ver­schlang ca. 8–10 Stun­den Arbeits­zeit, um mein Pam­phlet „druck­taug­lich“ zu machen. Ich war schon irgend­wie geschmei­chelt, habe mir von Anfang an aber nicht all­zu viel davon ver­spro­chen. Wich­tig war mir die „Tot­holz­di­s­tri­bu­ti­on“ mei­ner Arbeit, da ja nicht jeder im Inter­net unter­wegs ist. Tat­säch­lich ist der Text immer noch bei gro­ßen Por­ta­len gelis­tet, jedoch meist nur inner­halb von acht Tagen lie­fer­bar. Der Preis, der ver­langt wird, ist aus­ge­spro­chen statt­lich und macht das Buch in mei­nen Augen abso­lut unver­käuf­lich. Tat­säch­lich haben wahr­schein­lich nur eini­ge Biblio­the­ken das Ding ange­schafft. Damit ist das Ziel der Dis­tri­bu­ti­on in mei­nen Augen ver­fehlt. Hät­te ich das durch TeX gejagt und hier auf dem Blog zur Ver­fü­gung gestellt, wäre wahrscheinlich:

  1. mehr Geld durch Spen­den her­ein­ge­kom­men (momen­tan sind es 0 – in Wor­ten Null Euro, da ein Min­dest­aus­zah­lungs­be­trag erreicht wer­den muss)
  2. der Ver­brei­tungs­grad viel höher – für lau schau­en da mehr Leu­te hinein

Ein hal­bes Jahr danach habe ich ein Gespräch mit einer Bekann­ten aus der Ver­lags­bran­che geführt und ein müt­ter­li­ches Lächeln geern­tet. Tenor: Dem Ver­lag geht es nicht um den Ver­kauf des Wer­kes. Dem Ver­lag geht es dar­um, mit einem mög­lichst gro­ßen Port­fo­lio bei Groß­is­ten (Libri, Ama­zon usw.) gelis­tet zu sein. Damit die­se Lis­tung erfolgt, ist ein bestimm­ter Ver­kaufs­preis not­wen­dig. Dem Ver­lag geht es wei­ter­hin um den Auf­bau einer Back­list: Soll­te das The­ma der Arbeit noch­mals irgend­wann wirk­lich inter­es­sant für eine brei­te­re Öffent­lich­keit wer­den, kann der Ver­lag das dann kos­ten­güns­tig aus den Rech­ten sei­ner Back­list bestrei­ten. Da die Ver­öf­fent­li­chung für mich nicht mit Kos­ten ver­bun­den war, fällt natür­lich auch mei­ne Betei­li­gung dann sehr gering aus. Gut für den Ver­lag. Hät­te ich die­se Mecha­nis­men vor­her gekannt, hät­te ich nie mei­nen Text über einen Ver­lag distribuiert.

Wei­ter­le­sen

DE-Mail – ich bin darauf reingefallen…

Jaja, auch mir pas­siert sowas, pein­lich. Zur Zeit lau­fen ja gro­ße Wer­be­kam­pa­gnen zur DE-Mail, einer E‑Mailform, die dem klas­si­schen Brief recht­lich gleich­ge­stellt sein soll, z.B. sind auch Din­ge wie ein Ein­schrei­ben mög­lich, dass dann als zuge­stellt gilt. Die Fra­ge ist, wer ein Inter­es­se dar­an hat, so etwas auf brei­ter Basis zu eta­blie­ren. So vie­le Ein­schrei­ben ver­schi­cke ich z.B. nicht – allen­falls Kün­di­gun­gen und das gute alte Fax gilt m.W. als zuge­stellt, wenn die Gegen­stel­le ein „Ok“ sen­det  und ist zudem auch noch güns­ti­ger als ein DE-Mailbrief.

Die Post als einer Anbie­ter der­ar­ti­ger DE-Mail­ac­counts schreibt von siche­rer, zuver­läs­si­ger Kom­mu­ni­ka­ti­on. Kris­ti­an Köhn­topp zeigt sehr poin­tiert auf, dass man dar­an ech­te Zwei­fel haben kann. Ande­re Angrif­fe rich­ten sich auf die AGB der Post – denen wird die Pres­se­stel­le der Post wahr­schein­lich mit öffent­lich­keits­taug­li­chen For­mu­lie­run­gen begeg­nen können.

Update:

DE-Mail und der E‑Postbrief sind zwei ver­schie­de­ne Pro­duk­te. Letz­te­rer soll noch­mals höhe­ren Sicher­heits­stan­dards genü­gen. Dan­ke an Mar­kus für den Hinweis.

Mich über­zeu­gen die tech­ni­schen Kri­tik­punk­te von Kris­ti­an Köhn­topp weit mehr und habe dar­auf­hin mei­nen Regis­trie­rungs­pro­zess dum­mer­wei­se erst vor der Iden­ti­täts­prü­fung durch das Post-Ident­ver­fah­ren gestoppt – schlimm genug: Die Post hat dadurch eine bestä­tig­te Post­an­schrift und eine veri­fi­zier­te Han­dy­num­mer – so doof kann ein Maik Riecken sein – naja, hof­fent­lich löschen sie die Daten – immer­hin haben die Jungs ja auch einen „Adres­sen­ver­wer­tungs­ser­vice“ gemein­sam mit Ber­tels­mann im Hau­se sit­zen – veri­fi­zier­te Kun­den­da­ten sind für die natür­lich dann ein fei­nes Fresschen.

Ich glau­be wei­ter­hin, dass nie­mand befürch­ten muss, durch „Nicht­nut­zung“ von DE-Mail im Abseits zu lan­den. Wer dar­an Zwei­fel hegt, möge sich mit den Mög­lich­kei­ten des neu­en elek­tro­ni­schen Per­so­nal­aus­wei­ses beschäf­ti­gen, der es – sau­be­re Imple­men­ta­ti­on vor­aus­ge­setzt – auch und zudem viel siche­rer ermög­li­chen wird „rechts­ver­bind­lich“ zu kommunizieren.

Tja – zer­knirscht bin ich ob mei­ner eige­nen „Ich-will-genau-die­se-Adres­se-haben-Gier“ schon. Nor­ma­ler­wei­se lese ich die AGB immer vorher…

Ein kleines, fiktives Interview mit Herrn Riecken

… wel­ches klamm­heim­lich die Sei­te „Über die­ses Blog“ ersetzt hat, jedoch so natür­lich nicht im Feed auf­taucht. Es ist dafür gedacht, mehr Ori­en­tie­rung für die­je­ni­gen zu schaf­fen, die hier nur zufäl­lig vor­bei­strei­fen und unbe­dingt etwas von mir wis­sen wol­len. Dazu soll­te ich noch sagen, dass das hier alles Mei­nung, Erfah­rung und kei­nes­wegs Wis­sen­schaft ist.  Zudem den­ke ich, dass vie­le mei­ner hier dar­ge­leg­ten Posi­tio­nen streit­bar sind. Absicht.

Herr Riecken, bit­te stel­len sie sich unse­ren Lese­rin­nen und Lesern  kurz vor!

Mein Name ist Maik Riecken, ich bin Jahr­gang 1974. Ich habe 1. und 2. Staats­examen in den Fächern Deutsch und Che­mie und unter­rich­te heu­te – an einem Tag im Jahr 2010 seit sie­ben Jah­ren an einem Gym­na­si­um in einer Klein­stadt in Nie­der­sach­sen eben­die­se Fächer. Vor­her war ich im Refe­ren­da­ri­at an einem Gym­na­si­um in Itze­hoe, Schles­wig-Hol­stein, dem ich bei Lich­te betrach­tet, jeden mei­ner schu­li­schen Grund­stei­ne ver­dan­ke. Ich bin nicht päd­ago­gisch arm in die Schu­le gekom­men, son­dern konn­te auf viel­fäl­ti­ge Erfah­run­gen inner­halb der  kirch­li­chen Jugend­ar­beit zurück­bli­cken. Von der Orga­ni­sa­ti­on von gro­ßen Frei­zei­ten mit ca. 300 Teil­neh­men­den bis zur Lei­tung von Grup­pen­stun­den war in die­ser Zeit eigent­lich alles dabei – auch Kochen oder Ein­kau­fen für Groß­grup­pen oder das Fli­cken von Zel­ten., spä­ter sogar die the­ma­ti­sche Arbeit mit Schul­klas­sen, bei denen oft genug dann der Leh­rer das eigent­li­che Pro­blem war. Das Ent­schei­den­de für mei­nen heu­ti­gen Beruf war dabei mei­ne Arbeit mit Men­schen – etwas, was in der gesam­ten Stu­di­en- und Leh­rer­aus­bil­dungs­zeit so gut wie gar nicht vor­kam. Ent­schei­dend war aber auch die Erfah­rung, dass man auch in deso­la­ten Situa­tio­nen hand­lungs­fä­hig blei­ben kann, wenn man muss.

Haben Sie Familie?

Ja – und Sie wären über ihre Grö­ße über­rascht. Aber die ent­schei­det selbst über den Grad an Öffentlichkeit.

Sind Sie ein guter Lehrer?

Ich brin­ge mei­nen SuS bei, dass die Kate­go­rien „gut“ und „schlecht“ nichts tau­gen. Für jeman­den, der bei mir nur opti­mier­ba­re Noten schreibt, dem ich auf­grund des Sys­tems kaum gerecht wer­den kann, der auch bei mir wie bei allen ande­ren nicht auf­fällt, bin ich ein schlech­ter Leh­rer. Für jemand ande­ren viel­leicht ein guter. Vor dem eige­nen Selbst zählt für die Bewer­tung nur eine Sache: Mag man als Leh­rer sei­nen Job? Ich mag ihn.

Was mögen Sie an ihrem Beruf?

Dass er für mich nicht ein­fach nur ein Beruf ist, son­dern ein sozia­les Expe­ri­men­tier­feld, eine Tätig­keit, die mein Leben lang aus­ge­übt habe und noch heu­te immer wie­der genie­ße: Den Umgang mit Men­schen. Dazu gehö­ren schwe­re Nie­der­la­gen ganz genau­so wie ergrei­fen­de Momen­te, etwa wenn SuS mir unter vier Augen ehr­lich sagen, dass sie eine Hand­lung oder ein Ver­hal­ten von mir nicht ange­mes­sen fan­den – im Grun­de gibt es für eine Lehr­kraft kein grö­ße­res Lob als das, weil es zeigt, dass Ver­trau­en jen­seits von fach­li­cher Wis­sens­ver­mitt­lung vor­han­den ist.

Wei­ter­le­sen

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